Proljetne i uskrsne aktivnosti
Objavljeno: 21. 04. 2026.Ožujak je u Leptirićima protekao u živom i poticajnom ozračju, obilježen proljetnim promjenama i uskrsnim motivima. Djeca su kroz raznolike aktivnosti učila na njima najprirodniji način, kroz igru, kretanje i neposredno iskustvo.
Proljetne aktivnosti bile su usmjerene na razvoj predmatematičkih vještina, fine motorike, vizualne percepcije i spoznajnih vještina:
– nizanje perlica na čupave žice u obliku cvijeta prema zadanom broju i točkicama, čime su povezivala broj i količinu
– prenošenje pom pom kuglica hvataljkama u označene kalupe, pri čemu su razvijala precizan hvat i koordinaciju oko-ruka
– razgovori i promatranje proljetnog buđenja u prirodi, upoznavala su promjene i obilježja proljeća
– modeliranje plastelina na predlošcima s proljetnim motivima, čime su razvijala finu motoriku, preciznost pokreta i koordinaciju oko-ruka
– izrada proljetnog drveta lijepljenjem krep papira, razvijala su finu motoriku i istraživala različite teksture i načine oblikovanja.
Uskrsne aktivnosti nadovezivale su se na već usvojene vještine i dodatno ih produbljivale kroz nove poticaje:
– „spašavanje jaja” vađenjem jaja hvataljkama iz kutije obložene krep trakom, što je zahtijevalo preciznost, strpljenje i dobru kontrolu pokreta
– izdvajanje dijelova pisanica iz umjetne trave također pomoću hvataljki, čime su dodatno razvijala koordinaciju oko-ruka
– pridruživanje pom pom kuglica točkicama na prikazu jaja, čime su uvježbavala uparivanje prema boji i kontrolu finih pokreta šake
– razvrstavanje motiva po veličini, što je poticalo uočavanje odnosa među predmetima i razvoj logičkog zaključivanja
– prepoznavanje i uparivanje geometrijskih oblika (krug, kvadrat i trokut) na podlogama oblikovanima kao uskrsni zečići, s nacrtanim ušima iznad oblika, čime su razvijala pažnju i vizualnu percepciju
– uparivanje slika uskrsnih motiva s njihovim sjenama, što je poticalo opažanje i uočavanje detalja
– umetanje štapića za uši u podlogu s prikazom zeca, čime su jačala mišiće šake i preciznost
– bojanje pisanica kombinacijom vode i krep papira te izrada podloga za zečiće vodenim bojama, kroz što su djeca istraživala različite likovne tehnike i načine izražavanja.
Tjelesne i glazbeno-pokretne aktivnosti bile su sastavni dio svakodnevice. Jutarnje razgibavanje provodili smo uz pjesmu s pokretom „Tako, tako ruke skupa”, čime smo poticali koordinaciju i usklađenost pokreta. Kroz pjesme „Proljetno kolo” i „Zeko pleše” razvijali smo osjećaj za ritam i zajedništvo, dok je pokretna igra „Idu pilići” poticala pažnju, brzu reakciju i snalaženje u prostoru.
Posebno smo obilježili Dan očeva uz slikovnicu „Tata me voli”. Razgovarali smo o obitelji i emocijama, a djeca su s velikim interesom izrađivala poklone za svoje očeve. Spužvicom umočenom u temperu točkala su kravatu koju smo zatim zalijepili na košulju od kolaž papira, izražavajući na taj način pažnju i bliskost.
Za djecu u dobi od 3 do 4 godine ovakav način rada posebno je važan jer kroz igru i iskustvo razvijaju temeljne vještine za daljnji razvoj. Proljeće u našem vrtiću donijelo je mnoštvo istraživanja, kreativnog nereda i novih spoznaja. Ponosni smo na trud naših mališana i radujemo se novim avanturama koje nam donose topliji dani!
