Proljeće kod Pilića i Ovčica

Objavljeno: 13. 05. 2026.

Početkom ožujka u našim Pilićima i Ovčicama započeli smo s obradom teme proljeća kroz raznovrsne aktivnosti koje su djeci omogućile učenje kroz igru, istraživanje, razgovor i kreativno izražavanje. Promatrali smo promjene u prirodi, razgovarali o proljetnicama, vremenskim promjenama i životinjama koje se bude dolaskom toplijih dana.
Kroz brojne poticaje razvijali smo različita područja dječjeg razvoja. U sklopu manipulativnih aktivnosti djeca su slagala slagalice cvijeća pritom razvijajući pažnju, koncentraciju, logičko zaključivanje i finu motoriku. Poseban interes pokazala su za aktivnosti povezane s cvijećem i proljetnim motivima, koje su ih dodatno poticale na suradnju i međusobnu komunikaciju.
U predmatematičkim aktivnostima djeca su na zanimljiv i njima blizak način usvajala matematičke pojmove poput zbrajanja i oduzimanja. Zbrajali smo i oduzimali latice cvjetova, uspoređivali količine te prepoznavali brojeve kroz igru i praktičan rad. Djeca su kroz konkretne materijale razvijala matematičko razmišljanje, snalaženje u problemskim situacijama i sposobnost opažanja.
Velik naglasak stavljen je i na razvoj predčitalačkih vještina. Kroz igre slovima djeca su prepoznavala i imenovala slova, povezivala ih s riječima vezanim uz proljeće te razvijala fonološku osviještenost i interes za pisanu riječ. Aktivnosti su bile osmišljene tako da potiču dječju znatiželju, komunikaciju i aktivno sudjelovanje.
Tijekom književno-umjetničkih aktivnosti upoznali smo se sa slikovnicama Kradljivac cvijeća i Plesna haljina žutog maslačka. Slikovnice su potaknule razgovor o prirodi, proljetnim promjenama, prijateljstvu i emocijama, a djeca su rado prepričavala dijelove priča i iznosila vlastite dojmove.
Posebno nas je inspirirala slikovnica Plesna haljina žutog maslačka autorice Sunčane Škrinjarić, nakon koje smo kroz likovne aktivnosti ilustrirali prizore iz priče. Crtanjem, slikanjem i bojanjem djeca su izražavala svoju kreativnost, maštu i doživljaj pročitanog sadržaja, stvarajući pritom vesele i maštovite proljetne radove koji su uljepšali naš prostor u kojeg smo ih izložili.
Kroz sve aktivnosti djeca su učila surađivati, istraživati i izražavati se na različite načine, a tema proljeća donijela je u naše skupine i ljepše vrijeme koje koristimo za boravak na dvorištu.
Kristina Krpan, mag. praesc. educ.