Zima

Objavljeno: 24. 04. 2026.

Tijekom zimskog razdoblja u našoj odgojnoj skupini provodili smo niz raznovrsnih aktivnosti na temu zime s ciljem poticanja cjelovitog razvoja djece kroz igru, istraživanje i stvaralaštvo. Planirane aktivnosti obuhvaćale su različita razvojna područja – motorički, spoznajni, socio-emocionalni, jezično-komunikacijski i likovno-kreativni razvoj – te su djeci omogućile aktivno sudjelovanje, istraživanje i izražavanje vlastitih ideja.
U području glazbenog izražavanja djeca su sudjelovala u aktivnosti uz pjesmu „Padaj, padaj snježiću“. Slušajući i prateći ritam pjesme, djeca su spontano osmislila vlastite pokrete i ples, čime su razvijala osjećaj za ritam, koordinaciju pokreta te kreativno izražavanje kroz glazbu i pokret.
Grafomotoričke vještine poticali smo kroz različite radne listiće i predloške linija, pri čemu su djeca vježbala pravilno držanje olovke, praćenje linija i razvoj fine motorike. Posebno zanimanje izazvala je aktivnost pisanja u brašnu, koja je djeci omogućila senzorno iskustvo i dodatno potaknula razvoj predvještina pisanja.
U manipulativnim i kreativnim aktivnostima djeca su modelirala plastelin prema predlošcima zimske odjeće, čime su razvijala preciznost pokreta, maštu i sposobnost oblikovanja. Velik interes pokazala su i za društvenu igru „Odvedi pingvina do mame“, kroz koju su vježbala suradnju, strpljenje i praćenje pravila igre.
Matematičke aktivnosti bile su usmjerene na razvoj predmatematičkih vještina. Djeca su sudjelovala u zadacima prebrojavanja i postavljanja točne količine predmeta, kao i u prepoznavanju i imenovanju geometrijskih likova. Posebno su bile zanimljive spoznajno-matematičke igre „Nahrani pingvina“, u kojoj su djeca hranila pingvina ribicama određene boje i geometrijskog oblika, te „Nahrani snjegovića“, gdje su prema zadanim uputama ubacivala pom-pom loptice određene boje u posudu sa snjegovićem. Ove aktivnosti poticale su razvoj logičkog razmišljanja, klasifikacije i povezivanja obilježja.
U spoznajno-manipulativnoj aktivnosti djeca su magnetom upravljala pingvinom koji se kretao po zadanim linijama. Ovakav oblik igre poticao je razvoj koordinacije oko-ruka, koncentracije i preciznosti pokreta.
Predčitalačke vještine razvijali smo kroz aktivnosti prepoznavanja i pronalaženja slova, pri čemu su djeca kroz igru usvajala početna znanja o slovima i razvijala interes za pisani jezik.
Tjelesne aktivnosti bile su osmišljene na kreativan način kako bi djeca kroz pokret doživjela zimske pojave. Djeca su izvodila vježbe poput „Istopi se kao snjegović“, koje su poticale razvoj svijesti o vlastitom tijelu i kontroli pokreta, te skakala po „ledenim santama“ uz različite zadatke, čime su razvijala ravnotežu, koordinaciju i motoričke sposobnosti.
U likovnoj aktivnosti „Slippery floor“ djeca su pomoću krep papira stvarala površinu koja je predstavljala led. Papir su prskala vodom, pri čemu je boja ostavljala tragove na podlozi, stvarajući zanimljive vizualne efekte. Aktivnost je poticala istraživački pristup, kreativnost i slobodno likovno izražavanje.
Također su sudjelovala u manipulativnoj aktivnosti izrade pahulja od drvenih štapića, pri čemu su razvijala prostornu percepciju, preciznost i osjećaj za oblikovanje.
Kroz sve provedene aktivnosti djeca su na zanimljiv i njima blizak način upoznavala obilježja zime, razvijala različite vještine te učila kroz igru, istraživanje i međusobnu suradnju. Ovakav integrirani pristup omogućuje djeci cjelovit razvoj te potiče njihovu prirodnu znatiželju i kreativnost.